“树真好。高高的大树遮住了天空”；“树长在河边，树长在山谷，树长在高高的山顶上”；“很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好”；“如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响”……作者特别用心地发掘了童年与树木之间的记忆和联系——“我们爬到树上，看各家的院子。我们坐在树杈上，静静地思考。我们还在树上，嬉笑玩耍，扮演海盗”……娓娓道来的散文化的讲述风格，令人在看似琐屑的欣赏过程中油然产生一种亲切而又温情的阅读体验。

霸王龙和薄片龙的基情故事

这一集的故事发生在海边的红果树林：棘龙宝宝来摘红果子，遇到了来捕食的霸王龙，当霸王龙张开大口扑向棘龙宝宝时，一阵地动山摇，大地裂开了，他们被困在了分裂出去的小岛上。一段被迫的海上漂泊，使一对狭路相逢的天敌变为了孤岛上的互助伙伴。巧妙的故事安排告诉我们：残酷的生存法则+意外的海上漂泊=弱肉不一定强食。 这是日本绘本大师宫西达也恐龙系列中文版引进的第六集。本集延续了前书的叙事风格，生动的文字，夸张的图画，作者用故事传递着浓浓的爱！

青蛙……哇！ 老鼠……哇！ 我……哇！ 小狗……汪汪！ …… 最后，连妈妈也“哇！”地大叫起来。 咦？为什么大家发出了尖叫声，还跳得高高的？

因为摔倒，哭了；因为撞到，哭了；因为迷路，哭了；因为吵架，哭了……每天我都会哭上一次。为什么呢？是不是等我长大了，也不哭了呢？

编辑推荐 这是一个奇妙、优美的幻想故事。作者结合自身旅途中的感受与纯真的情感，巧妙地吸收、运用了欧美风格的绘画技法，将自然美景、幻想世界的天真美好与小女孩的情绪情感变化描绘地极其生动，打造出了一个图画、文字、音乐三位一体的幻想世界。 在故事中，作者表达了自己期待与自然亲密相处的纯真情感。小女孩在小森林边的家、跑进小森林寻找“奇妙的事”的奇遇等，自然流淌着人与自然和谐共处的轻松与美好。让小读者感觉到——走进大自然，也许就会遇到意想不到的“奇遇”。 这本书巧妙实现了从现实到虚拟，又从虚拟到现实的转换，引领小读者全身心投入并畅游其中；小主角从一开始欢欣雀跃地离开家，到最后安然回到温暖的家，让小读者享受到“历险”的快乐与“历险”后的安心。 作者将自己对音乐的喜爱之情融入其中，不是牵强地加入音乐，而是利用自然界中的声音与安静的雪世界的对比营造出音乐的旋律，读起...(展开全部)

一只蚂蚁从洞里爬出来，不知向何处喊了一声“喂——”，翻页一看，哦！是只蝴蝶开心回答“哎——”。蝴蝶不知向何处喊“喂——”，翻页一看，哦！青蛙回答 “哎——”……出场动物一个比一个大，此起彼伏的呼唤和回应将它们一个个凑到一起……作为宝宝启蒙的第一本绘本，不断重复的两个简单的生字贯穿全书，就连 给0岁新生儿都能带来愉悦的阅读初体验。

老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎，一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福，老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界最强的女婿。左思右想，他觉得太阳是全世界最强的，于是跑去找太阳。可是乌云遮住了太阳，风吹散了乌云，墙挡住了风……到底谁才是全世界最强呢？

《蚂蚁和西瓜》内容简介：一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

小女孩理慧把跳绳忘在公园里了，等她回去寻找时，发现一只小狐狸正拿着她的跳绳和同伴玩，原来，小狐狸也叫理慧，她曾向神仙许过愿，希望有这样一根跳绳.... 谁是狐狸的神仙？ 神仙是孩子们喜欢和崇拜的偶像，因为他总能帮助人实现梦寐以求的心愿，那么在这本图画里，谁是“狐狸的神仙”呢？ 按照小狐狸的说法，神仙听到了她的祈祷，于是送给她一根写着“理慧”的跳绳。而女孩的弟弟却说“狐狸的神仙就是姐姐呀！” 这到底是怎么回事？究竟谁是真正帮助小狐狸实现心愿的神仙呢？ 每个孩子都拥有自己的心爱之物，或是一只小狗，或是一个布娃娃，或是一根跳绳。每个孩子也都享受着由这个心爱之物带来的满足与快乐，但是，是不是每个孩子都能象理慧那样把这个心爱之物拿出来与别人分享呢？恐怕未必。事实上女孩理慧也有过犹豫与不舍，否则她的心里就不会有点不是滋味了，然而，小狐狸对跳绳的喜爱以及对神仙的深...(展开全部)